Nauka zdalna w przedszkolach: Kiedy koniec? Sprawdź lokalne zasady!

Artykuł wyjaśnia aktualne zasady dotyczące zdalnego nauczania w przedszkolach, odpowiadając na kluczowe pytania rodziców i opiekunów. Dowiesz się, kto i na jakich warunkach podejmuje decyzje o zawieszeniu zajęć stacjonarnych, jakie są podstawy prawne oraz jak zorganizować ten czas dla dziecka.

Kiedy zakończy się nauka zdalna w przedszkolach? Kluczowe informacje i zasady

Wielu rodziców, w obliczu zmieniającej się sytuacji epidemicznej, zastanawia się, kiedy ich dzieci wrócą do przedszkoli po okresie nauki zdalnej. Chciałbym jasno podkreślić, że obecnie nie ma odgórnej, ogólnokrajowej daty zakończenia zdalnego nauczania w przedszkolach. Decyzje o zawieszeniu zajęć stacjonarnych są podejmowane lokalnie i mają charakter krótkoterminowy, ściśle zależny od aktualnej sytuacji epidemicznej w konkretnej placówce.

Brak ogólnokrajowej decyzji oznacza dla nas, rodziców, konieczność szczególnego monitorowania lokalnych komunikatów. Nie możemy polegać na ogólnych informacjach z mediów ogólnopolskich, jeśli chodzi o status konkretnego przedszkola. Kluczowe jest utrzymywanie bezpośredniego kontaktu z placówką, do której uczęszcza nasze dziecko.

Aby mieć pewność co do statusu funkcjonowania przedszkola, polecam korzystać z następujących, najpewniejszych źródeł informacji:

• Bezpośredni kontakt z dyrektorem przedszkola lub sekretariatem.
• Oficjalna strona internetowa placówki, gdzie często publikowane są aktualne komunikaty.
• Dziennik elektroniczny lub inne platformy komunikacyjne używane przez przedszkole do kontaktu z rodzicami.
• Lokalny Państwowy Powiatowy Inspektor Sanitarny (Sanepid), który wydaje opinie i rekomendacje.
• Organ prowadzący przedszkole (najczęściej gmina), który zatwierdza decyzje dyrektora.

Kto decyduje o nauce zdalnej dla przedszkolaków i na jakich zasadach?

Decyzje o przejściu na naukę zdalną w przedszkolach nie są arbitralne. Opierają się na precyzyjnych procedurach i angażują kilka podmiotów. Mówimy tu o swoistym "trójkącie decyzyjnym", w skład którego wchodzą: dyrektor przedszkola, Państwowy Powiatowy Inspektor Sanitarny (Sanepid) oraz organ prowadzący (najczęściej gmina). Kluczową rolę odgrywa tu opinia Sanepidu bez niej dyrektor nie może samodzielnie zawiesić zajęć stacjonarnych.

Sanepid może rekomendować zawieszenie zajęć stacjonarnych przede wszystkim w sytuacjach, gdy w placówce stwierdzone zostanie ognisko zakażeń. Nie chodzi tu tylko o COVID-19, ale także o inne choroby zakaźne, takie jak grypa czy wirus RSV, które mogą stanowić poważne zagrożenie dla zdrowia dzieci i personelu. Ich celem jest zapobieganie dalszemu rozprzestrzenianiu się choroby.

W zależności od skali zagrożenia i rekomendacji Sanepidu, nauka zdalna może dotyczyć różnych scenariuszy. Może to być jedna grupa, kilka grup, a nawet całe przedszkole. Dyrektor, w porozumieniu z Sanepidem i organem prowadzącym, podejmuje decyzję, która jest adekwatna do sytuacji. Czasami stosowane są również rozwiązania hybrydowe, gdzie część dzieci uczęszcza stacjonarnie, a część uczy się zdalnie.

Podstawy prawne nauki zdalnej: co mówi aktualne rozporządzenie?

Podstawą prawną dla możliwości zawieszania zajęć stacjonarnych w przedszkolach jest rozporządzenie Ministra Edukacji i Nauki w sprawie czasowego ograniczenia funkcjonowania jednostek systemu oświaty w związku z zapobieganiem, przeciwdziałaniem i zwalczaniem chorób zakaźnych. To właśnie ten dokument określa ramy, w jakich dyrektorzy placówek mogą podejmować decyzje o przejściu na tryb zdalny lub hybrydowy.

Dla rodziców ważne jest, aby rozumieć, że oficjalne komunikaty Ministerstwa Edukacji i Nauki (MEiN) określają ogólne ramy prawne i wytyczne. Nie znajdziemy tam jednak informacji o tym, czy konkretne przedszkole w naszej miejscowości przejdzie na naukę zdalną. Te konkretne decyzje o zawieszeniu zajęć zapadają, jak już wspomniałem, na poziomie lokalnym, w oparciu o sytuację epidemiczną i rekomendacje Sanepidu.

W kontekście nauki zdalnej, jako rodzice, mamy prawo do pełnej i bieżącej informacji od placówki. Z drugiej strony, naszym obowiązkiem jest dostosowanie się do podjętych decyzji, mających na celu ochronę zdrowia wszystkich. Warto pamiętać, że w określonych sytuacjach przysługuje nam również prawo do zasiłku opiekuńczego, o czym szerzej opowiem w dalszej części artykułu.

Nauka zdalna dla przedszkolaka: czego się spodziewać?

Wiem, że wielu rodziców, słysząc o nauce zdalnej, od razu myśli o wielogodzinnych lekcjach online i siedzeniu przed komputerem. Chcę rozwiać te obawy zdalne nauczanie dla przedszkolaków znacząco różni się od lekcji szkolnych. Nie polega ono na sztywnym planie zajęć przed ekranem, lecz na propozycjach zabaw, aktywności i materiałów, które rodzice mogą wykorzystać w domu.

Rola nauczyciela w okresie nauki zdalnej jest niezwykle ważna, choć inna niż w trybie stacjonarnym. Nauczyciele:

• Przygotowują pakiety materiałów, karty pracy, propozycje zabaw edukacyjnych i aktywności twórczych, które rodzice mogą realizować z dziećmi w domu.
• Utrzymują stały kontakt z rodzicami, najczęściej za pośrednictwem e-dziennika, grup mailowych czy zamkniętych grup na platformach społecznościowych, służąc wsparciem i odpowiadając na pytania.
• Mogą również organizować krótkie, dobrowolne spotkania online, np. w formie bajkoterapii, wspólnego śpiewania czy krótkich zajęć ruchowych, które mają na celu podtrzymanie kontaktu z dziećmi i poczucia wspólnoty.

Aby nauka zdalna była dla dziecka przyjemnością, a nie obowiązkiem, polecam rodzicom następujące wskazówki:

1. Utrzymaj rutynę dnia: Staraj się zachować stałe pory posiłków, drzemek i zabawy, aby dziecko czuło się bezpiecznie i przewidywalnie.
2. Balansuj czas ekranowy: Wykorzystuj materiały online, ale pamiętaj o równowadze. Zapewnij dziecku dużo aktywności fizycznych na świeżym powietrzu (jeśli to możliwe) oraz kreatywnych zabaw bez ekranu.
3. Bądź elastyczny: Nie zmuszaj dziecka do wykonywania wszystkich proponowanych zadań. Wybierz te, które najbardziej je zainteresują i dostosuj tempo do jego możliwości.
4. Wspieraj samodzielność: Zachęcaj dziecko do samodzielnego odkrywania i eksperymentowania, nawet jeśli oznacza to trochę bałaganu.
5. Rozmawiaj i słuchaj: Znajdź czas na rozmowy z dzieckiem o tym, co czuje, co mu się podoba, a co sprawia trudność w tej nowej sytuacji.

Zasiłek opiekuńczy: kiedy przysługuje i jak go uzyskać?

Wiem, że zamknięcie przedszkola to dla wielu rodziców wyzwanie logistyczne i finansowe. Dobra wiadomość jest taka, że w określonych warunkach przysługuje nam dodatkowy zasiłek opiekuńczy. Przysługuje on rodzicom dziecka do lat 8, w przypadku gdy przedszkole zostanie zamknięte z powodu decyzji Sanepidu. To bardzo ważne kryterium decyzja musi wynikać z zagrożenia epidemicznego i być potwierdzona przez Sanepid.

Proces składania wniosku o zasiłek opiekuńczy jest stosunkowo prosty:

1. Należy złożyć odpowiednie oświadczenie u swojego pracodawcy (jeśli jesteś pracownikiem) lub bezpośrednio w Zakładzie Ubezpieczeń Społecznych (ZUS), jeśli prowadzisz własną działalność gospodarczą.
2. W oświadczeniu należy wskazać powód zamknięcia placówki (decyzja Sanepidu), daty, w których sprawujesz opiekę, oraz dane dziecka.
3. Wzór oświadczenia jest zazwyczaj dostępny na stronach ZUS lub u pracodawcy. Upewnij się, że używasz aktualnego formularza.

Warto zwrócić uwagę na kilka najczęstszych pytań i błędów dotyczących zasiłku opiekuńczego. Pamiętaj, aby zawsze złożyć aktualne oświadczenie, nawet jeśli już wcześniej korzystałeś z zasiłku. Dokładnie wskaż datę zamknięcia placówki i upewnij się, że dziecko nie przekroczyło 8. roku życia. W razie wątpliwości zawsze możesz skontaktować się z ZUS lub działem kadr w swojej firmie.

Opieka stacjonarna w przedszkolu: wyjątki od reguły

Mimo ogólnej zasady zawieszenia zajęć stacjonarnych, istnieją pewne wyjątki. Nawet w okresie nauki zdalnej, przedszkola często mają obowiązek zapewnić opiekę dzieciom rodziców wykonujących zawody kluczowe dla funkcjonowania państwa i społeczeństwa. Mam tu na myśli przede wszystkim medyków, służby mundurowe, pracowników pomocy społecznej czy służb komunalnych. Ich praca jest niezbędna, a możliwość zapewnienia opieki ich dzieciom pozwala im na pełnienie obowiązków.

Inną ważną grupą, której przysługuje prawo do kontynuowania opieki stacjonarnej, są dzieci posiadające orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego. Dla tych dzieci stabilność i ciągłość wsparcia jest szczególnie istotna, a przerwa w zajęciach stacjonarnych mogłaby negatywnie wpłynąć na ich rozwój i terapię.

Jeśli należysz do jednej z tych grup uprawnionych, niezwłocznie skontaktuj się bezpośrednio z dyrektorem placówki. To on jest odpowiedzialny za uzgodnienie warunków opieki i zapewnienie odpowiedniego wsparcia w tym wyjątkowym czasie.

Wsparcie dla dziecka i rodzica w czasie nauki zdalnej

Okres nauki zdalnej to wyzwanie nie tylko dla organizacji domowego życia, ale także dla emocji dziecka i rodziców. Ważne jest, aby rozmawiać z dzieckiem o zmianach, braku kontaktu z rówieśnikami i wyrażać empatię. Pozwól dziecku na wyrażanie swoich emocji smutku, złości czy frustracji. Zapewnij je, że to naturalne i że jesteś obok, aby je wspierać.

Dla zachowania spokoju i poczucia bezpieczeństwa dziecka, a także dla lepszej organizacji czasu rodziców, utrzymanie stałej rutyny dnia jest kluczowe. Nawet jeśli nie idzie do przedszkola, staraj się zachować podobne pory wstawania, posiłków, zabaw i odpoczynku. To daje dziecku poczucie przewidywalności i kontroli nad sytuacją.

W poszukiwaniu wsparcia i pomysłów na kreatywne aktywności w domu, polecam zwrócić uwagę na:

• Materiały edukacyjne i propozycje zabaw udostępniane przez samo przedszkole.
• Strony internetowe i blogi edukacyjne, które oferują darmowe scenariusze zajęć i inspiracje dla rodziców.
• Grupy wsparcia dla rodziców w mediach społecznościowych, gdzie można wymieniać się doświadczeniami i pomysłami.
• Biblioteki online i audiobooki dla dzieci, które mogą być świetną alternatywą dla ekranu.